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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 幼兒的特殊性幼兒教育情境的復(fù)雜性決定了幼兒園教師的工作沒(méi)有固定不變的模式或的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發(fā)事件。體現(xiàn)了教師勞動(dòng)過(guò)程的

    2019年4月學(xué)前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    幼兒的特殊性幼兒教育情境的復(fù)雜性決定了幼兒園教師的工作沒(méi)有固定不變的模式或的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發(fā)事件。體現(xiàn)了教師勞動(dòng)過(guò)程的

    • A、示范性
    • B、細(xì)致性
    • C、主體性
    • D、創(chuàng)造性
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    《幼兒園教育綱要》在“教育內(nèi)容與要求”中明確規(guī)定:幼兒園的教育內(nèi)容是

    • A、全面的、啟蒙性的
    • B、全面的、超前性的
    • C、系統(tǒng)的啟蒙性的
    • D、靜態(tài)的、全面的

    《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定,到2020年我國(guó)

    • A、普及學(xué)前年教育
    • B、普及學(xué)前兩年教育
    • C、普及學(xué)前三年教育
    • D、實(shí)施學(xué)前義務(wù)教育

    關(guān)于我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)前教育.正確的說(shuō)法是

    • A、學(xué)前教育主要以家庭教育方式存在
    • B、學(xué)前教育被貴族壟斷
    • C、《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》是廣為流行的蒙學(xué)讀物
    • D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)融合在一起

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